漢語加速成為“國際性語言”

2017年7月14日至18日，奧地利格拉茨大學孔子學院中學生“漢語橋”夏令營在江蘇省鎮江市江蘇大學開營，17名奧地利中學生通過此次夏令營活動，向中國師生學習漢語，了解體驗中國傳統制醋、茶藝、面塑、剪紙、武術等技藝，感受中國傳統文化的魅力，展開一次豐富的中國文化之旅。 　　圖為奧地利中學生在鎮江恆順醋文化博物館了解醋坯發酵工藝。 　　楊雨/人民圖片

意大利中學漢語教師登台試講

1973年，一位法國青年來到北京，開始他夢想已久的漢語求學之旅。“上世紀70年代在法國，如果你說自己正在學漢語，周圍的朋友會覺得你在開玩笑。可以說，那時的漢語是‘月球語言’，一是因為說漢語的國度離法國很遠，現實中很難到達﹔二是漢語和法語是完全不同的兩種語言，法語是字母文字，漢語是表意文字。”40多年后，當年那位青年已是漢學界舉足輕重的專家——歐洲漢語教學協會會長、著名漢學家白樂桑，說得一口流利普通話。他用“截然不同”來形容如今的變化。

以法國為例，2016年法國約5.2萬名中小學生在學漢語，是2004年的500多倍 。而在世界范圍內，進入新世紀以來，許多國家漢語學習需求呈現“井噴式”增長。來自國家漢辦的數據顯示，目前除中國（含港澳台）之外，全球學習使用漢語的人數已逾1億人。

從“月球語言”到漢語熱

漢語熱的升溫和以面向全球開展漢語教學、傳播中華文化為職能的孔子學院的發展緊密相關。自2004年創辦以來，孔子學院發展迅速。截至目前，已在全球142個國家和地區建立516所孔子學院和1076個中小學孔子課堂，各類學員210萬人。尤其是黨的十八大以來，5年新覆蓋34個空白國家，新增116所孔子學院、541個中小學孔子課堂。

有外國學者和媒體表示，孔子學院僅用短短十幾年時間，就走完西方同類機構幾十年甚至上百年的路，就像中國經濟發展一樣，是世界奇跡。

這些數據的背后是一個一個的漢語學習者。“大家好，我叫托比，今年9歲。我住在英國的謝菲爾德，正在學習中文。”寫下《中國你好 世界你好》這封信的托比已經學了3年漢語，他還記得第一次學漢語是參加謝菲爾德大學孔子學院為期一周的暑期中文學校。“暑期中文學校結束以后，我希望能繼續學習漢語，正好謝菲爾德大學孔子學院有一個‘星星中文學校’，每周六上課。於是我開始在那裡學習漢語。”受托比影響，托比的媽媽在今年也加入了學漢語的行列，成了托比的漢語學習“搭檔”。

孔子學院從語言入手，用文化交融，成為世界了解中國的一個重要窗口。5年來，全球孔子學院和課堂累計舉辦文化活動10多萬場，受眾達6000萬人。

意大利那不勒斯東方大學孔子學院院長、上海外國語大學教授徐海銘博士對此深有感觸。“以我們的孔子學院為例，在課外就有各類活動補充課堂漢語學習，如昆曲、京劇、中國民謠演唱﹔還有書法、國畫、皮影等。這些活動不僅激發了學生的學習興趣，還拓展了他們的文化視野。”

2015年10月，習近平總書記出席全英孔子學院和孔子課堂年會開幕式時指出，作為中外語言文化交流的窗口和橋梁，孔子學院和孔子課堂為世界各國民眾學習漢語和了解中華文化發揮了積極作用，也為推進中國同世界各國人文交流、促進多元多彩的世界文明發展作出了重要貢獻。

漢語教學從大學向中小學延伸

在白樂桑看來，漢語“正在成為國際性語言”。作此判斷的關鍵在於，漢語正在逐步納入當地的基礎教育。“現在全法漢語學習者總數約10萬，過半數的學習者是中小學生，這表明漢語被作為正規的科目納入了法國國民教育體系，是一個很好的趨勢。”數據顯示，2016年法國有150余所大學，700多所中小學開設漢語課程。

另據美國漢語教師協會統計，全美中小學在學漢語人數佔全部在學人數的2/3，達到40萬人左右﹔英國現有12萬中小學生在學習漢語，佔全部在學漢語人數的60%﹔新西蘭2010年僅有1萬名中小學生學習漢語，2015年達到4萬人，漢語成為增長最快的一門外語﹔意大利注冊漢語學員逾3萬人，開設漢語課的中小學過百。

英國名校切爾滕納姆女子學院（Cheltenham Ladies’ College）有160多年的歷史。畢業於牛津大學、在該校教漢語的高菲老師告訴記者，在切爾滕納姆女子學院，漢語和法語、西班牙語一樣，是7年級（相當於國內初中一年級）學生的必修課。“從最初隻有幾個學生學漢語到如今漢語被納入必修課，這反映出漢語地位